Мы можем использовать материалы сайта для классных часов, для родительских собраний.
Права ребенка твои права
Информационно –правовой ресурс для детей
Ты и семья Ты и школа Ты и труд Ты и деньги
ссылка http://www.pravadetey.ru/
2010-ijul-31_02-24-50_-_Devochkam_k_8_marta_0001.rar
2010-ijul-31_02-23-21_-_23_fevralya.rar
Музыкальные поздравления мальчикам и девочкам Видео ролики в формате AVI, можно записать на DVD
Это наши авторские клипы
Визитная карточка проекта «Создание Журнала»
Авторы проекта |
|
|
Ученики 4 а класса
|
Баганская средняя школа №1
|
|
Какова тема учебного проекта?
|
|
Тема: Создание журнала.
Подтемы:
|
Какие дидактические цели преследует проект? |
|
1. Развитие творческих способностей учащихся, способности самостоятельного поиска информации.
2. Развитие у учащихся способности видеть и использовать в деятельности межпредметные связи, знания других наук.
3. Знакомство учащихся с проектным видом деятельности.
4. Изучение темы «По страницам детских журналов» Литературное чтение
|
|
Какие компетентности формирует проект?
|
|
1.В сфере самостоятельной, практической, внеучебной и организационной деятельности.
2.Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
3.В сфере литературной деятельности и журналистики
|
|
Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?
|
|
1.Дать представление о типах журналов.
2.Ознакомиться с историей издания детских журналов.
3.Развить способность видеть взаимосвязь между творческим и реальным миром, различными сферами жизни и деятельности человека, общества.
4.Познакомить учащихся с основами литературного творчества, стихосложения и разнообразием жанров
5.Развить творческие способности в литературной деятельности
6.Научить использовать текстовый и графический редакторы для оформления журнала
|
|
Какие основополагающие и проблемные вопросы темы Вы ставите перед учащимися?
|
|
Основополагающий вопрос
Как творчество влияет на развитие личности
|
|
Вопросы темы (проблемные):
|
|
1.Какие бывают приемы стихосложения, жанры?
2.Какими способами можно развить творческие способности?
3.Какие новейшие технологии можно использовать для формирования творческой деятельности учащихся?
4.Как создать журнал ?
5.Как привлечь учащихся к созданию журнала ?
6.Какую роль в создании журнала играют обложка, иллюстрации?
7.Каковы практические приложения журнала?
8.Ощущаете ли Вы какой-либо конкретный результат проекта для себя? Что дал Вам проект?
|
|
Каким может быть творческое название проекта?
|
|
Журнал «Эрудиты из 4а»
|
|
Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в проекте?
|
||||
|
1.Какую роль играет журнал в жизни класса и школы?
2.Как используются современные компьютерные технологии в создании печатного издания?
3.Какую роль иллюстрации играют в оформлении детского журнала?
|
||||
|
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
|
||||
|
1.Литературное чтение «По станицам детских журналов»
2.Творчество писателей.
|
||||
|
Предметные области
(Предметы, в рамках которых проводится учебный проект)
|
||||
|
Русский язык
|
Краеведение
|
Литература
|
||
|
Биология
|
Изобразительное искусство, МХК
|
Окружающий мир, природоведение
|
||
|
Возраст учащихся
|
||||
|
Начальная школа
|
|
|||
|
Оформление результатов проекта
|
|
|
Журнал
|
Веб-сайт
|
|
Публикации
|
|
|
Напишите краткую аннотацию проекта
|
|
|
Данный проект посвящен созданию детского журнала «Эрудиты из 4а» Проект предполагает организацию издательской деятельности в классе, в школе. В ходе реализации проекта учащиеся приобретают навыки проектной, организаторской деятельности, развивают навыки самостоятельного поиска необходимого материала с помощью информационных технологий, развивают коммуникативные, аналитические способности, знакомятся не только с основным материалом учебных тем, но и получают дополнительные знания по литературе, искусствоведению (МХК), математике, природоведени, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся с различными интересами и способностями.
|
|
|
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
|
|
|
Для проведения проекта требуется 1 четверть (что вполне реально)
|
|
|
Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта
|
|||
|
Техническое оснащение
|
|||
|
Компьютер(ы)
|
Принтер
|
Доступ к Интернету
|
|
|
Цифровая камера
|
Сканер
|
||
|
Программное обеспечение
|
|||
|
Программы электронной почты
|
Программы обработки изображений
|
||
|
Текстовые процессоры
|
|||
|
Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе.
|
|||
|
Пригласить для успешного проведения учебного проекта Журналистов из «Степной Нивы»
|
|||
|
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
|
|||
|
Оценивание творческих работ учащихся согласно критериям оценивания презентации, публикации,
|
|||
