Учитель Татьяна Писаревская

Название проекта

Календарь знаменательных дат

Проект включает в себя темы, изучающие знаменательных даты

Предмет(ы)

Литературное чтение, Окружающий мир, История

4 класс

Учебный год.

Целевые образовательные стандарты

• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к поиску, формирование желания и умения заниматься поисковой деятельностью;
• воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
• освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности.

После завершения проекта учащиеся смогут:
- ответственно относиться к поручениям
- работать в команде
- самостоятельно решать поставленные проблемы
- самостоятельно искать ресурсы

Основополагающий вопрос

Что такое знаменательная дата?

Когда бывают праздники?
Зачем хранить традиции?
Есть ли у праздников правила?

Для чего нужен календарь?
Почему говорят «Сегодня отмечаем Знаменательную дату» ?

Описание методов оценивания

В ходе обсуждения при демонстрации вводной презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта
 План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания.
 Письменные дневники. Журналы - развернутые записи, которые ученики создают в ответ на  вопросы. В дополнение к рефлексии вопросы помогают выявить специальные навыки мышления, важные для данного проекта.
Бланк оценивания, составленный на понятном для учащихся языке, предназначен для самооценки собственных способностей творческого мышления школьников начальных классов.Контрольный лист используется учениками начальных классов для отражения их исследовательских навыков.

Сведения о проекте

Обучающиеся должны уметь:
• определять возможные источники информации и способы ее поиска;
• осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете;

• анализировать полученные сведения;

• создавать свои информационные объекты (сообщения, небольшие сочинения);
• при работе с информацией применять средства информационных и коммуникационных технологий.

Вводная презентация.

Знакомство с проектом.

Распределение по группам.
Занятия кружка.
Русские народные праздники.

Знаменательные даты.

Более сильные ученики могут выступать руководителями групп для проведения исследований.

Технологии - цифровые устройства:

Компьютеры

Интернет

Сканер

 Электронные  энциклопедии

Текстовый редактор

Принтер

Словари, Энциклопедии

http://www.calend.ru/ Какие бывают праздники
http://www.calend.ru/holidays/russtate/ Праздники России
http://www.calend.ru/holidays/slav/ Праздники Славян
http://www.kuda.ru/holidays.asp Подробно о праздниках России
http://roadfork.narod.ru/calendar.htm История календаря
http://www.swarog.ru/k/kalendnarod8.php Календарь
http://www.zlatasvarga.ru/plugins/cattext/cattext_position?id=75 Основные праздники народного календаря 
http://days.peoples.ru/ Календарь знаменательных дат и событий

Пригласить , обучающихся начальной школы для знакомства с материалами Календаря знаменательных дат.

№  

Вопрос

Ответ

1.  

Что я делаю? Я работаю над...

2.  

На этой неделе я узнал...

3.  

Какую роль я выполнял и как она мне удавалась?

4.  

Что помогает или мешает мне в обучении сегодня?

5.  

Мои  усилия, сильные и слабые стороны,  конкретные примеры...

6.  

Что вызывает затруднения именно сейчас? Почему? Как  я думаю это преодолеть?

7.  

В каких областях я действительно усилилась за последнюю неделю?

8.  

Запишите три вопроса, которые у вас остались невыясненными, два открытия и одно предложение по улучшению работы.

9.  

Что озадачивает меня?

10.  

В чем мне еще нужна помощь? Я не умею..., Мне трудно...

11.  

О чем я по-прежнему хочу знать больше? У меня по-прежнему есть вопросы...

12.  

Что я узнал о себе, работая над этим проектом?

13.  

Заметки на будущее

1. Мы напишем исследовательскую статью  для реферата

а). Наша тема ________________

б). Наш вопрос для исследования _______________

в). Мы завершим эту работу к: ___________________________

2. Разработка плана действий.

а). Где мы можем получить дополнительную информацию? 

·         Записать возможные источники информации:

б). Что необходимо для работы над исследованием?   

·         Собирать список материалов и ресурсов:

в). Когда мы выполним все части своего проекта?

·      Создать график выполнения необходимых шагов:

3. Назначение ответственных в группе.

a). Общее руководство: _______________

б). Поиск материалов:

В библиотеке________________

В Интернет__________________

в). Обобщение собранных материалов: ___________________

г). Оформление результатов исследования:_________________

д). Представление результатов работы:_________________